# Teaching Methods & Approaches - Link: https://thecuriosi.com/ap-tet-2026/child-development-and-pedagogy/critical-understanding-of-teaching-methods/ - Published: 2026-09-18T19:37:18+05:30 - Author: MAHENDRA MANCHIKALAPATI ## బోధనా-అభ్యసన విధానాల విమర్శనాత్మక పరిశీలన, సౌకర్యీకరణ, మథనశీల ఉపాధ్యాయుడు మరియు సహకార అభ్యసనం ## Table of Contents * [బోధనా-అభ్యసన విధానాల విమర్శనాత్మక పరిశీలన, సౌకర్యీకరణ, మథనశీల ఉపాధ్యాయుడు మరియు సహకార అభ్యసనం](https://thecuriosi.com/ap-tet-2026/child-development-and-pedagogy/critical-understanding-of-teaching-methods/#section) * [1. వివిధ బోధనా-అభ్యసన పద్ధతులు మరియు విధానాల విమర్శనాత్మక పరిశీలన (Critical Examination of Teaching-Learning Methods & Approaches)](https://thecuriosi.com/ap-tet-2026/child-development-and-pedagogy/critical-understanding-of-teaching-methods/#1-critical-examination-of-teaching-learning-methods-amp-approaches) * [2. అభ్యసన సౌకర్యీకరణ మరియు సౌకర్యకర్తగా ఉపాధ్యాయుడు (Facilitating Learning & Teacher as a Facilitator)](https://thecuriosi.com/ap-tet-2026/child-development-and-pedagogy/critical-understanding-of-teaching-methods/#2-facilitating-learning-amp-teacher-as-a-facilitator) * [3. పర్యాలోచనాపరుడైన అభ్యాసకునిగా / మథనశీల ఉపాధ్యాయుడు (Teacher as a Reflective Practitioner)](https://thecuriosi.com/ap-tet-2026/child-development-and-pedagogy/critical-understanding-of-teaching-methods/#3-teacher-as-a-reflective-practitioner) * [4. సహకార మరియు భాగస్వామ్య అభ్యసనం (Collaborative and Cooperative Learning)](https://thecuriosi.com/ap-tet-2026/child-development-and-pedagogy/critical-understanding-of-teaching-methods/#4-collaborative-and-cooperative-learning) * [ముగింపు (Conclusion)](https://thecuriosi.com/ap-tet-2026/child-development-and-pedagogy/critical-understanding-of-teaching-methods/#conclusion) * [Practice Time](https://thecuriosi.com/ap-tet-2026/child-development-and-pedagogy/critical-understanding-of-teaching-methods/#p) * [Related Pages](https://thecuriosi.com/ap-tet-2026/child-development-and-pedagogy/critical-understanding-of-teaching-methods/#re) ఆధునిక విద్యారంగంలో బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియ కేవలం ఉపాధ్యాయుని నుండి విద్యార్థికి సమాచారాన్ని బదిలీ చేసే ఏకపక్ష ప్రక్రియ కాదు. **[నేషనల్ కరికులం ఫ్రేమ్‌వర్క్ (NCF-2005)](https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://ncert.nic.in/pdf/nc-framework/nf2005-english.pdf&ved=2ahUKEwjdwfXEqfiWAxVKiuEIHS7XBu4QFnoECCgQAQ&usg=AOvVaw2O3k4NRDGqVO5JsATG3QmP)** మరియు **[NCFTE-2009](https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://d3swgpghzvje7l.cloudfront.net/website/PDF/NCFTE_2009.pdf&ved=2ahUKEwjikfnVqfiWAxVijOEIHXGmFhAQFnoECB8QAQ&usg=AOvVaw3OtLqiJOajpBxeAdItLGeX)** ల ప్రకారం విద్యార్థి కేంద్రస్థానంగా, ఉపాధ్యాయుడు సౌకర్యకర్తగా మారేలా బోధనాశాస్త్రం గణనీయమైన మార్పులకు లోనైంది. ఈ ప్రక్రియలో ఉపయోగించే వివిధ బోధనా పద్ధతులు, అభ్యసన సౌకర్యీకరణ, ఉపాధ్యాయుని మథనశీల వైఖరి మరియు సహకార అభ్యసన నమూనాలను లోతుగా పరిశీలించడం అత్యంత ఆవశ్యకం. --- ### 1. వివిధ బోధనా-అభ్యసన పద్ధతులు మరియు విధానాల విమర్శనాత్మక పరిశీలన (Critical Examination of Teaching-Learning Methods & Approaches) బోధన మరియు అభ్యసనం అనేవి వేర్వేరు కావు; అవి ఒకదానితో ఒకటి పెనవేసుకుని ఉండే నిరంతర ప్రక్రియలు. విద్యా చరిత్రలో వీటిని ప్రధానంగా రెండు రకాల పద్ధతులుగా వర్గీకరించవచ్చు: #### అ) సాంప్రదాయ పద్ధతి (Traditional Method) సాంప్రదాయ విధానంలో ఉపాధ్యాయుడే ప్రధాన పాత్ర పోషిస్తాడు. ఏమి బోధించాలి, ఎలా బోధించాలి అనేవి ఉపాధ్యాయుడే నిర్ణయిస్తాడు. ఉపాధ్యాయుడు సమాచార ప్రదాతగా ఉండి ఉపన్యాస పద్ధతి ద్వారా బోధిస్తాడు, మరియు తరగతిలోని విద్యార్థులందరికీ ఒకే రకమైన సామర్థ్యం, అభ్యసన వేగం ఉంటాయని భావిస్తాడు. * **విమర్శనాత్మక పరిశీలన:** ఇది ఒకే మార్గంలో సాగే (One-way) ప్రక్రియ. విద్యార్థులు నిష్క్రియాత్మక శ్రోతలుగా మిగిలిపోవడం వల్ల వైయుక్తిక భేదాలు గల విద్యార్థులు అభ్యసనంలో వెనుకబడి దండనకు గురయ్యే ప్రమాదం ఉంది. #### ఆ) ఆధునిక మరియు నిర్మాణత్మక పద్ధతులు (Modern & Constructivist Methods) ఆధునిక పద్ధతుల ప్రకారం శిశువు మెదడు ఖాళీ పలక కాదు; పిల్లలు పుట్టుకతోనే అంతర్గత శక్తులను కలిగి ఉంటారు. ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ఆలోచింపచేయడం ద్వారా వారిలోని సృజనాత్మకతను వెలికితీయాలి. 1. **ప్రశ్న-సమాధాన / చర్చా పద్ధతి (Question-Answer / Discussion Method):** దీనిని ** సోక్రటీస్ పద్ధతి** అని కూడా అంటారు. ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులతో ప్రశ్నల ద్వారా సమాధానాలను రాబడుతూ బోధన నిర్వహిస్తాడు, ఇది నేటి తరగతి గది చర్చలకు మూలంగా ఉపయోగపడుతోంది. 2. **ఆగమన – నిగమన పద్ధతులు (Inductive & Deductive Methods):** అరిస్టాటిల్ అనుసరించిన ఈ విధానాలలో, ప్రత్యేక అంశాల నుండి సాధారణ అంశానికి రావడం నిగమన పద్ధతి అని, సాధారణ అంశం నుండి ప్రత్యేక అంశాన్ని వివరించడాన్ని ఆగమన పద్ధతి అని అంటారు. ఇవి శాస్త్ర విజ్ఞాన పరిశోధనలకు అత్యంత ఉపయోగకరం. 3. **స్వయం కార్యకలాపాల / క్రీడా పద్ధతి (Self-Activity / Play-Way Method):** పెస్టలాజీ, ఫ్రోబెల్, మాంటిస్సోరి వంటి విద్యావేత్తలు ప్రతిపాదించిన ఈ విధానంలో విద్యార్థి తన స్వయ అనుభవాల ద్వారా శాశ్వత జ్ఞానాన్ని పొందుతాడు. 4. **ప్రాజెక్టు పద్ధతి (Project Method):** ఇందులో ఉపాధ్యాయుడు సమస్యలను సూచిస్తే, పిల్లలు విభిన్న నిర్మాణత్మక కార్యకలాపాలలో పాల్గొంటూ సహజ వాతావరణంలో సమస్యలకు పరిష్కారాలను కనుగొంటారు. 5. **5E నిర్మాణత్మక నమూనా (5E Constructivist Model):** 6. * **Engage (నిమగ్నం చేయడం):** పూర్వ అనుభవాలను నూతన విషయంతో అనుసంధానించడం. * **Explore (అన్వేషించడం):** విద్యార్థులు స్వయంగా పరిసరాలను పరిశోధించి అవగాహన చేసుకోవడం. * **Explain (వివరించడం):** నేర్చుకున్న భావనలకు వివరణ పొంది మాట్లాడటం. * **Elaborate (విశదీకరించడం):** భావనలను మరింత విస్తృతం చేయడం. * **Evaluate (మూల్యాంకనం చేయడం):** అభ్యసన పురోగతిని నిరంతరం అంచనా వేయడం. #### ఇ) విమర్శనాత్మక బోధనాశాస్త్రం (Critical Pedagogy) పౌలో ఫ్రైరే (Paulo Freire) తన ‘అణగారిన వర్గాల బోధనా శాస్త్రం’ (Pedagogy of the Oppressed) లో పేర్కొన్నట్లుగా, బోధన అనేది “ఒకరు చెప్పడం, ఇంకొకరు వినడం” అనే ఆధిపత్యాన్ని కాకుండా, విద్యార్థిలో **విమర్శనాత్మక చైతన్యాన్ని (Critical Consciousness)** పెంపొందించాలి. విద్యార్థులు తాము నేర్చుకుంటున్న అంశాలను, సామాజిక-ఆర్థిక పరిస్థితులను ప్రశ్నించేలా, తార్కికంగా విశ్లేషించేలా ప్రోత్సహించడమే విమర్శనాత్మక బోధన యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం. --- ### 2. అభ్యసన సౌకర్యీకరణ మరియు సౌకర్యకర్తగా ఉపాధ్యాయుడు (Facilitating Learning & Teacher as a Facilitator) తరగతి గదిలో ఉపాధ్యాయుడు అధికారాన్ని చెలాయించే శ్రేణిగా కాకుండా, అభ్యసన ప్రక్రియ సులభంగా జరిగేలా చూసే **సౌకర్యకర్తగా (Facilitator)** వ్యవహరించాలి. * **సౌకర్యకర్త ప్రధాన లక్షణాలు:** 1. చెప్పడం కన్నా విద్యార్థులను అడగడానికి/ప్రశ్నించడానికి ప్రాధాన్యత ఇస్తాడు. 2. విద్యార్థుల అభిప్రాయాలను మన్నించి, మనస్ఫూర్తిగా అభినందిస్తాడు. 3. నిర్ణయాలను పరస్పర చర్చల ద్వారా ప్రజాస్వామ్యయుతంగా తీసుకుంటాడు. 4. కఠినమైన అధికారిలా కాక, సహాయకుడిగా మరియు మార్గదర్శకుడిగా ఉంటాడు. 5. తరగతి గదిలో భయరహిత మరియు ఆనందదాయకమైన వాతావరణాన్ని కల్పిస్తాడు. * **సాంప్రదాయ ఉపాధ్యాయుడు vs సౌకర్యకర్త:** | సాంప్రదాయ ఉపాధ్యాయుడు (Traditional Teacher) | సౌకర్యకర్తగా ఉపాధ్యాయుడు (Teacher as a Facilitator) | | విషయ పరిజ్ఞానానికి, మార్కులకే ప్రాధాన్యత ఇస్తాడు. | పిల్లల అనుభవాలకు, స్వయం జ్ఞాన నిర్మాణానికి ప్రాధాన్యత ఇస్తాడు. | | తరగతిలో పూర్తిగా తానే మాట్లాడతాడు; ఉపన్యాస పద్ధతి వాడతాడు. | పిల్లలు స్వేచ్ఛగా, చురుకుగా జట్లలో చర్చించేలా వాతావరణం కల్పిస్తాడు. | | విద్యార్థులు భయంతో, నిశ్శబ్దంగా వింటారు. | విద్యార్థులు స్వేచ్ఛగా ప్రశ్నలు అడుగుతూ ఆలోచనలు పంచుకుంటారు. | --- ### 3. పర్యాలోచనాపరుడైన అభ్యాసకునిగా / మథనశీల ఉపాధ్యాయుడు (Teacher as a Reflective Practitioner) **NCFTE-2009** ప్రకారం, నాణ్యమైన విద్యను అందించడానికి ఉపాధ్యాయుడు నిరంతరం తన బోధనా అభ్యాసాలను సమీక్షించుకునే **మథనశీల అభ్యాసకుడిగా (Reflective Practitioner)** ఉండాలని స్పష్టం చేసింది. * **భావనాత్మక పరిణామం:** ఉపాధ్యాయుడు **“బోధించడానికి అభ్యసించడం” (Learn to Teach)** అనే ప్రాథమిక భావన నుండి **“అభ్యసించడానికి బోధించు” (Teach to Learn)** అనే ఉన్నత స్థాయికి వికసించాలి. * **ఉపాధ్యాయుని పాత్ర:** - ప్రతి బోధనా అనుభవం తర్వాత “నా బోధన ఎంతవరకు సఫలీకృతమైంది? విద్యార్థులు ఎక్కడ ఇబ్బంది పడుతున్నారు?” అని స్వీయ విశ్లేషణ (Self Learning) చేసుకోవాలి. - అవసరమైతే నేర్చుకున్న పాత పద్ధతులను వదిలించుకోవడానికి (Unlearn) లేదా సవరించుకోవడానికి( Re-learn) సిద్ధంగా ఉండాలి. - ఉపాధ్యాయుడు కేవలం సూచనలు ఇచ్చే వ్యక్తిగానే గాక, పరిశోధకుడిగా, విమర్శనాత్మక ఆలోచనాపరుడిగా మారి విద్యార్థుల సందేహాలను తీర్చే సహ-అభ్యాసకుడిగా వ్యవహరించాలి. --- ### 4. సహకార మరియు భాగస్వామ్య అభ్యసనం (Collaborative and Cooperative Learning) రష్యన్ మానసిక శాస్త్రవేత్త ల్యావ్ వైగోట్‌స్కీ (Lev Vygotsky) ప్రతిపాదించిన **సామాజిక నిర్మాణత్మక వాదం (Social Constructivism)** ప్రకారం, జ్ఞాన నిర్మాణం అనేది ఒంటరిగా జరిగేది కాదు; అది సామాజిక, సాంస్కృతిక పరిసరాలలో తోటివారితో జరిపే పరస్పర చర్యల (Social Interaction) ద్వారా జరుగుతుంది. #### అ) వైగోట్‌స్కీ కీలక భావనలు: 1. **సామీప్య వికాస మండలం (Zone of Proximal Development – ZPD):** ఒక విద్యార్థి స్వతంత్రంగా చేయగలిగిన దానికి, మరియు మార్గదర్శకత్వంలో సాధించగలిగే ఉన్నత స్థాయికి మధ్య ఉన్న దూరాన్నే ZPD అంటారు. 2. **అధిక జ్ఞానం గల ఇతరులు (More Knowledgeable Other – MKO):** అభ్యాసకుని కంటే ఎక్కువ అవగాహన ఉన్న ఉపాధ్యాయుడు, శిక్షకుడు లేదా తోటి విద్యార్థి. 3. **స్కాఫోల్డింగ్ (Scaffolding):** ZPD ని దాటడానికి ఉపాధ్యాయుడు లేదా తోటివారు అందించే తాత్కాలిక మద్దతు లేదా సూచనలు. #### ఆ) సహకార అభ్యసనంలో ప్రధాన సోపానాలు (Key Stages in Collaborative Learning): విద్యార్థులు చిన్న చిన్న జట్లుగా ఏర్పడి ఉమ్మడి లక్ష్యం కోసం పని చేయడం ద్వారా క్రింది 5 దశలలో నేర్చుకుంటారు: 1. **అనుభవం పొందడం (Experiencing):** నమూనాలు తయారు చేయడం, నాటకీకరణలు, ప్రయోగాలు చేయడం ద్వారా ప్రత్యక్ష అనుభవం పొందడం. 2. **పంచుకోవడం (Sharing):** తమ పరిశీలనలను, అనుభవాలను, ఫలితాలను తోటి సభ్యులతో స్వేచ్ఛగా పంచుకోవడం. 3. **విధానం / విశ్లేషణ (Processing):** పొందిన అనుభవాలు ఎలా కలిగాయో, సమస్యలను ఎలా పరిష్కరించుకున్నారో చర్చించి విశ్లేషించడం. 4. **సాధారణీకరణ (Generalizing):** అనుభవాల నుండి నిజ జీవిత సూత్రాలను, సత్యాలను గ్రహించడం. 5. **అన్వయం (Application):** నేర్చుకున్న విషయాలను నూతన లేదా సవాలుతో కూడిన సందర్భాలలో వర్తింపజేయడం. #### ఇ) పరస్పర బోధన (Reciprocal Teaching) చిన్న గ్రూపులలో (Collaborative Group) విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయునితో కలిసి **ప్రశ్నించడం, సంక్షిప్తీకరించడం, స్పష్టీకరించడం, ప్రాగుక్తీకరించడం (Predicting)** అనే నాలుగు సంజ్ఞానాత్మక వ్యూహాల ద్వారా ఒకరికొకరు నేర్చుకుంటూ జ్ఞానాన్ని పటిష్టం చేసుకుంటారు. --- ### ముగింపు (Conclusion) బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియలో ఉపాధ్యాయుడు తన సాంప్రదాయ ఆధిపత్య వైఖరిని వీడి, **సౌకర్యకర్తగా( Facilitator)** మరియు **మథనశీల ఉపాధ్యాయుడిగా (Reflective Practitioner)** మారినప్పుడే నిజమైన జ్ఞాన నిర్మాణం సాధ్యమవుతుంది. తరగతి గదిలో సహకార, భాగస్వామ్య అభ్యసన వ్యూహాలను మరియు విమర్శనాత్మక బోధనా పద్ధతులను సమర్థవంతంగా అమలు చేయడం ద్వారా విద్యార్థులలో ప్రజాస్వామ్య విలువలు, సామాజిక స్పృహ మరియు సృజనాత్మక ఆలోచనా శక్తి పెంపొందుతాయి. --- ## Practice Time ### ప్రశ్నల పట్టిక (Questions) సమాధానం ఇచ్చినవి దాటవేసినవి చూడనివి _The Curiosi.com_ Magic Vault APTET/CTET – Teaching Methods & Approaches 00:00 ## Related Pages * [Learner, Knowledge, Learning – Types of Learning – Concept & Nature, Child’s abilities before coming to school and its implications. Concept of Curriculum and its Components, Schooling: Inter-linkages and relationships (అభ్యాసకుడు, జ్ఞానం, అభ్యసనం – అభ్యసన రకాలు – భావన మరియు స్వభావం, పాఠశాలకు రాకముందు పిల్లల సామర్థ్యాలు మరియు దాని ప్రభావాలు. పాఠ్యప్రణాళిక భావన మరియు దాని భాగాలు, పాఠశాల విద్య: అంతర సంబంధాలు మరియు అనుసంధానాలు)](https://thecuriosi.com/ap-tet-2026/child-development-and-pedagogy/learning-knowledge-and-practice-the-relationships-between-curriculum-and-schooling/) * [Critical examination of terminologies and notions associated with child centred education such as Activity-based learning, Joyful learning etc.. (కార్యాచరణ-ఆధారిత అభ్యాసం, ఆనందకరమైన అభ్యాసం మొదలైన బాలల కేంద్రీకృత విద్యకు సంబంధించిన పరిభాషలు మరియు భావనల యొక్క విమర్శనాత్మక పరిశీలన.)](https://thecuriosi.com/ap-tet-2026/child-development-and-pedagogy/child-centred-education/) Title [ASUS Vivobook 16 (2026),AMD Ryzen AI 5 330,AMD Radeon iGPU,16GB R…](https://www.amazon.in/dp/B0H5QTDX5N?tag=thecuriosi10b-21) [ASUS Vivobook Go 15 (2026),AMD Ryzen 5 7520U,AMD Radeon iGPU,16GB…](https://www.amazon.in/dp/B0BTCZZN5N?tag=thecuriosi10b-21) [ASUS Vivobook 15, Smartchoice,Intel Core i5 13th Gen 13420H,16GB …](https://www.amazon.in/dp/B0DTYKLHYC?tag=thecuriosi10b-21) [ASUS Vivobook Go 15 (2026),AMD Ryzen 3 30,AMD Radeon iGPU,8GB RAM…](https://www.amazon.in/dp/B09BB6DTW9?tag=thecuriosi10b-21) [ASUS Vivobook Go 14 (2026),AMD Ryzen 3 30 Processor,AMD Radeon iG…](https://www.amazon.in/dp/B09BB76YXG?tag=thecuriosi10b-21) Thumbnail [⌊ASUS Vivobook 16 (2026),AMD Ryzen AI 5 330,AMD Radeon iGPU,16GB RAM,512GB SSD,FHD+,16"(40 cm), Windows 11 Home,M365 Basic(1 Year),Office 2024,Cool Silver,1.88 Kg,M1607KA-MB269WS, Thin & Light Laptop⌉](https://www.amazon.in/dp/B0H5QTDX5N?tag=thecuriosi10b-21) [⌊ASUS Vivobook Go 15 (2026),AMD Ryzen 5 7520U,AMD Radeon iGPU,16GB RAM,512GB SSD,FHD,15.6"(39.6 cm),Windows 11 Home,M365 Basic(1Y),Office 2024,Mixed Black,1.63 Kg,E1504FA-BQ2490WS,Thin & Light Laptop⌉](https://www.amazon.in/dp/B0BTCZZN5N?tag=thecuriosi10b-21) [⌊ASUS Vivobook 15, Smartchoice,Intel Core i5 13th Gen 13420H,16GB RAM, 512GB SSD, FHD 15.6",Windows 11, Office Home 2024, Quiet Blue, 1.70 kg, X1502VA-BQ836WS,Intel UHD iGPU, M365 Basic (1Year)* Laptop⌉](https://www.amazon.in/dp/B0DTYKLHYC?tag=thecuriosi10b-21) [⌊ASUS Vivobook Go 15 (2026),AMD Ryzen 3 30,AMD Radeon iGPU,8GB RAM,512GB SSD,FHD,15.6"(39.6 cm),Windows 11 Home,M365 Basic(1 Year),Office 2024,Green Gray,1.63 Kg,E1504FA-BQ2117WS,Thin & Light Laptop⌉](https://www.amazon.in/dp/B09BB6DTW9?tag=thecuriosi10b-21) [⌊ASUS Vivobook Go 14 (2026),AMD Ryzen 3 30 Processor,AMD Radeon iGPU,8GB RAM,512GB SSD,FHD,14" (35.5 cm),Windows 11,M365 Basic(1Y)* Office 2024,Cool Silver,1.38 Kg,E1404FA-EB1224WS,Thin & Light Laptop⌉](https://www.amazon.in/dp/B09BB76YXG?tag=thecuriosi10b-21) Price ₹85,990 ₹71,000 ₹64,990 ₹58,990 ₹48,990 More information [ Buy on Amazon](https://www.amazon.in/dp/B0H5QTDX5N?tag=thecuriosi10b-21) [ Buy on Amazon](https://www.amazon.in/dp/B0BTCZZN5N?tag=thecuriosi10b-21) [ Buy on Amazon](https://www.amazon.in/dp/B0DTYKLHYC?tag=thecuriosi10b-21) [ Buy on Amazon](https://www.amazon.in/dp/B09BB6DTW9?tag=thecuriosi10b-21) [ Buy on Amazon](https://www.amazon.in/dp/B09BB76YXG?tag=thecuriosi10b-21) Title [ASUS Vivobook 16 (2026),AMD Ryzen AI 5 330,AMD Radeon iGPU,16GB R…](https://www.amazon.in/dp/B0H5QTDX5N?tag=thecuriosi10b-21) Thumbnail [⌊ASUS Vivobook 16 (2026),AMD Ryzen AI 5 330,AMD Radeon iGPU,16GB RAM,512GB SSD,FHD+,16"(40 cm), Windows 11 Home,M365 Basic(1 Year),Office 2024,Cool Silver,1.88 Kg,M1607KA-MB269WS, Thin & Light Laptop⌉](https://www.amazon.in/dp/B0H5QTDX5N?tag=thecuriosi10b-21) Price ₹85,990 More information [ Buy on Amazon](https://www.amazon.in/dp/B0H5QTDX5N?tag=thecuriosi10b-21) Title [ASUS Vivobook Go 15 (2026),AMD Ryzen 5 7520U,AMD Radeon iGPU,16GB…](https://www.amazon.in/dp/B0BTCZZN5N?tag=thecuriosi10b-21) Thumbnail [⌊ASUS Vivobook Go 15 (2026),AMD Ryzen 5 7520U,AMD Radeon iGPU,16GB RAM,512GB SSD,FHD,15.6"(39.6 cm),Windows 11 Home,M365 Basic(1Y),Office 2024,Mixed Black,1.63 Kg,E1504FA-BQ2490WS,Thin & Light Laptop⌉](https://www.amazon.in/dp/B0BTCZZN5N?tag=thecuriosi10b-21) Price ₹71,000 More information [ Buy on Amazon](https://www.amazon.in/dp/B0BTCZZN5N?tag=thecuriosi10b-21) Title [ASUS Vivobook 15, Smartchoice,Intel Core i5 13th Gen 13420H,16GB …](https://www.amazon.in/dp/B0DTYKLHYC?tag=thecuriosi10b-21) Thumbnail [⌊ASUS Vivobook 15, Smartchoice,Intel Core i5 13th Gen 13420H,16GB RAM, 512GB SSD, FHD 15.6",Windows 11, Office Home 2024, Quiet Blue, 1.70 kg, X1502VA-BQ836WS,Intel UHD iGPU, M365 Basic (1Year)* Laptop⌉](https://www.amazon.in/dp/B0DTYKLHYC?tag=thecuriosi10b-21) Price ₹64,990 More information [ Buy on Amazon](https://www.amazon.in/dp/B0DTYKLHYC?tag=thecuriosi10b-21) Title [ASUS Vivobook Go 15 (2026),AMD Ryzen 3 30,AMD Radeon iGPU,8GB RAM…](https://www.amazon.in/dp/B09BB6DTW9?tag=thecuriosi10b-21) Thumbnail [⌊ASUS Vivobook Go 15 (2026),AMD Ryzen 3 30,AMD Radeon iGPU,8GB RAM,512GB SSD,FHD,15.6"(39.6 cm),Windows 11 Home,M365 Basic(1 Year),Office 2024,Green Gray,1.63 Kg,E1504FA-BQ2117WS,Thin & Light Laptop⌉](https://www.amazon.in/dp/B09BB6DTW9?tag=thecuriosi10b-21) Price ₹58,990 More information [ Buy on Amazon](https://www.amazon.in/dp/B09BB6DTW9?tag=thecuriosi10b-21) Title [ASUS Vivobook Go 14 (2026),AMD Ryzen 3 30 Processor,AMD Radeon iG…](https://www.amazon.in/dp/B09BB76YXG?tag=thecuriosi10b-21) Thumbnail [⌊ASUS Vivobook Go 14 (2026),AMD Ryzen 3 30 Processor,AMD Radeon iGPU,8GB RAM,512GB SSD,FHD,14" (35.5 cm),Windows 11,M365 Basic(1Y)* Office 2024,Cool Silver,1.38 Kg,E1404FA-EB1224WS,Thin & Light Laptop⌉](https://www.amazon.in/dp/B09BB76YXG?tag=thecuriosi10b-21) Price ₹48,990 More information [ Buy on Amazon](https://www.amazon.in/dp/B09BB76YXG?tag=thecuriosi10b-21) Share this