# పఠనావగాహన: అపరిచిత గద్యం, అపరిచిత పద్యం

- Link: https://thecuriosi.com/lessons/aptet-telugu-reading-comprehension/
- Published: 2026-11-03T07:37:46+05:30
- Author: MAHENDRA MANCHIKALAPATI

1. [Courses](https://thecuriosi.com/courses/)
 2. [APTET తెలుగు: పఠనావగాహన, పదజాలం, బోధనా పద్ధతులు](https://thecuriosi.com/courses/aptet-telugu-comprehension-vocabulary-methodology/)
 3.  Lesson 1 of 8

APTET 2026 పేపర్ I(A)లో **భాష I: తెలుగు** విభాగానికి 30 మార్కులు (కంటెంట్ 24 + బోధనా
పద్ధతులు 6). కంటెంట్‌లో మొదటి అంశం **పఠనావగాహన**. ఇక్కడ “అపరిచిత” అంటే పాఠ్యపుస్తకంలో
లేని, మీరు ఇంతకు ముందు చూడని గద్యం లేదా పద్యం. దీనికి కంఠస్థం పనికిరాదు; జాగ్రత్తగా
చదివి ఆలోచించే నైపుణ్యమే మార్కులు తెస్తుంది. ఇదే నైపుణ్యాన్ని రేపు మీరు తరగతి గదిలో
పిల్లలకు నేర్పాలి. ఈ పాఠంలో ప్రశ్నల రకాలు, గద్యం, పద్యం చదివే సోపానాలు నేర్చుకుందాం.

## పఠనావగాహన అంటే ఏమిటి?

**పఠనావగాహన** అంటే చదివిన విషయంలోని సమాచారం, భావం, రచయిత ఉద్దేశం గ్రహించి, దాని 
ఆధారంగా ఆలోచించి జవాబు చెప్పగలగడం. కేవలం పదాలు పలకడం (డీకోడింగ్) పఠనం కాదు; అర్థం
చేసుకోవడమే నిజమైన పఠనం.

### ప్రశ్నల రకాలు

  |  ప్రశ్న రకం |  ఏమి అడుగుతారు |  ఉదాహరణ ప్రశ్న |  
   |  వాస్తవిక (ప్రత్యక్ష) |  పాఠంలో నేరుగా ఉన్న సమాచారం |  రైతు ఏ పంట వేశాడు? |  
 |  అనుమానాత్మక (పరోక్ష) |  నేరుగా లేనిది, ఆధారాలతో ఊహించడం |  రైతు ఎందుకు సంతోషించాడు? |  
 |  పదజాల ప్రశ్న |  పదానికి సందర్భార్థం |  “కర్షకుడు” అంటే ఎవరు? |  
 |  కేంద్రభావం / శీర్షిక |  మొత్తం పాఠం సారాంశం |  ఈ గద్యానికి తగిన శీర్షిక ఏది? |  
 |  మూల్యాంకన (అభిప్రాయ) |  నీతి, సందేశం, రచయిత ఉద్దేశం |  ఈ కథ ఇచ్చే సందేశం ఏమిటి? |

## అపరిచిత గద్యం: చదివే సోపానాలు

 1. ముందు ప్రశ్నలను ఒకసారి చదవండి. ఏ సమాచారం వెతకాలో తెలుస్తుంది.
 2. గద్యాన్ని మౌనంగా, వేగంగా చదివి మొత్తం భావం తెలుసుకోండి.
 3. ప్రతి ప్రశ్నకు సంబంధించిన వాక్యాన్ని గద్యంలో గుర్తించండి.
 4. నాలుగు ఎంపికలను పోల్చండి. గద్యంలో ఆధారం ఉన్నదాన్నే ఎంచుకోండి, మీ సొంత అభిప్రాయాన్ని
    కాదు.
 5. “కాదు”, “తప్ప”, “మాత్రమే” వంటి పదాలను జాగ్రత్తగా గమనించండి.

### ఉదాహరణ

> అనంతపురం జిల్లాలోని ఒక పల్లెలో లక్ష్మమ్మ అనే రైతు ఉండేది. ఆ ఊరిలో వర్షాలు తక్కువ.
> అందరూ వరి వేసి నీళ్ళ కోసం ఎదురుచూస్తుంటే, లక్ష్మమ్మ తక్కువ నీటితో పండే సజ్జ, కొర్ర
> వంటి చిరుధాన్యాలు వేసింది. పొలం చుట్టూ గట్లు కట్టి ప్రతి వాన చుక్కనూ నేలలో ఇంకేలా
> చేసింది. ఆ ఏడాది వానలు సరిగా పడలేదు. చాలా పొలాలు ఎండిపోయాయి, కానీ లక్ష్మమ్మ పొలం
> పచ్చగా నిలిచింది. ఊరివాళ్ళు సలహా అడిగితే “నేలకు, నీటికి తగిన పంట వేయడమే తెలివి”
> అని చిరునవ్వుతో చెప్పింది.

 * **వాస్తవిక:** లక్ష్మమ్మ ఏ పంటలు వేసింది? జవాబు: సజ్జ, కొర్ర (గద్యంలో నేరుగా ఉంది).
 * **అనుమానాత్మక:** ఆమె పంట ఎందుకు నిలిచింది? జవాబు: తక్కువ నీటి పంటలు వేయడం, వాన
   నీటిని ఇంకేలా చేయడం (రెండు వాక్యాలను కలిపి ఊహించాలి).
 * **శీర్షిక:** “నేలకు తగిన పంట” సరైనది; “వర్షం” అనేది ఒక భాగాన్నే చెబుతుంది.
 * **కేంద్రభావం:** పరిస్థితులకు తగిన ప్రణాళిక విజయాన్ని ఇస్తుంది.

## అపరిచిత పద్యం, గేయం: భావం గ్రహించడం

గద్యంలో భావం విస్తరించి ఉంటుంది; పద్యంలో తక్కువ పదాల్లో ఎక్కువ భావం ఉంటుంది. **పద్యం**
ఛందోబద్ధం (గణాలు, యతి, ప్రాస); **గేయం** లయతో పాడుకోవడానికి అనువైనది. పద్యం చదివేటప్పుడు
ఈ సోపానాలు పాటించండి: రెండుసార్లు చదవడం, కఠిన పదాలకు సందర్భార్థం ఊహించడం, **అన్వయం**
చేసుకోవడం (పద్యంలోని పదాలను గద్య క్రమంలో అమర్చడం), భావం రాసుకోవడం, చివరగా కవి సందేశం
గుర్తించడం.

**మకుటం** అంటే శతక పద్యాలలో ప్రతి పద్యం చివర మళ్ళీ మళ్ళీ వచ్చే పదం లేదా పాదం. ఉదాహరణ:
వేమన శతకంలో “విశ్వదాభిరామ వినుర వేమ”, సుమతీ శతకంలో “సుమతీ”.

### ఉదాహరణ: సొంత గేయం

> నీడనిచ్చి చల్లబరచు నేస్తమోయి చెట్టు / పండ్లు పంచి ఆకలి తీర్చు బంధువోయి చెట్టు /
> పిట్టలకు గూడునిచ్చు ఇల్లు కదా చెట్టు / మొక్క నాటి నీరు పోయి, మేలు చేయు చెట్టు

భావం: చెట్టు నీడ, పండ్లు, పక్షులకు ఆశ్రయం ఇస్తుంది; కాబట్టి మొక్కలు నాటి పెంచాలి.
ప్రతి పాదం చివర “చెట్టు” అనే పదం మళ్ళీ వచ్చి గేయానికి లయనిస్తుంది. కవి ఉద్దేశం: 
పర్యావరణ పరిరక్షణ.

### పరీక్షా దృష్టి

 * జవాబు ఎప్పుడూ ఇచ్చిన గద్యం లేదా పద్యంలోని ఆధారంతోనే; సాధారణ జ్ఞానం సరైనదైనా పాఠంలో
   లేకపోతే ఎంచుకోవద్దు.
 * శీర్షిక మొత్తం భావాన్ని చెప్పాలి, ఒక వాక్యాన్ని మాత్రమే కాదు.
 * పదజాల ప్రశ్నలో నిఘంటువు అర్థం కాకుండా సందర్భానికి సరిపడే అర్థం ఎంచుకోండి.
 * జ్ఞాపక సూత్రం “ప్ర-చ-గు-పో”: **ప్ర**శ్నలు ముందు, **చ**దువు, **గు**ర్తించు, **
   పో**ల్చు.

## ముఖ్యాంశాలు

 * పఠనావగాహన అంటే చదివి అర్థం చేసుకుని ఆలోచించడం, కేవలం పలకడం కాదు.
 * ప్రశ్నలు ఐదు రకాలు: వాస్తవిక, అనుమానాత్మక, పదజాల, శీర్షిక/కేంద్రభావం, మూల్యాంకన.
 * గద్యం: ప్రశ్నలు ముందు చదివి, ఆధార వాక్యాన్ని గుర్తించి, ఎంపికలను పోల్చాలి.
 * పద్యం: అన్వయం చేసుకుని భావం, సందేశం గ్రహించాలి.
 * మకుటం శతక పద్యాల చివర పునరావృతమయ్యే పదం లేదా పాదం.
 * సరైన శీర్షిక మొత్తం భావాన్ని తెలుపుతుంది.

## అభ్యాసం

క్రింది గద్యం చదివి 1 నుండి 4 ప్రశ్నలకు జవాబులు గుర్తించండి.

> విజయవాడలోని ఒక ప్రభుత్వ పాఠశాలలో ఐదో తరగతి చదివే రఫీకి పుస్తకాలంటే చాలా ఇష్టం.
> కానీ బడిలో గ్రంథాలయం లేదు. రఫీ తన స్నేహితులతో కలిసి ఇంటింటికీ వెళ్ళి పాత పుస్తకాలు
> సేకరించాడు. ఉపాధ్యాయురాలు సరళ గారు ఒక అలమరను ఇచ్చారు. పిల్లలే పుస్తకాలకు నంబర్లు
> వేసి, ఎవరు ఏ పుస్తకం తీసుకున్నారో ఒక పుస్తకంలో రాసేవారు. కొన్ని నెలల్లో ఆ చిన్న
> గ్రంథాలయంలో మూడు వందల పుస్తకాలు చేరాయి. చదవడం రాని చిన్న పిల్లలకు పెద్ద పిల్లలు
> కథలు చదివి వినిపించేవారు.

క్రింది గేయం చదివి 5, 6 ప్రశ్నలకు జవాబులు గుర్తించండి.

> అమ్మ నేర్పిన తెలుగు మనకు అమృతమంటి భాష / పలుకు పలుకులోన తేనె చిలుకు తీపి భాష / 
> కథలు పాటలెన్నొ దాచు కమ్మనైన భాష / చదివి రాసి మాటలాడి కాచుకుందాం భాష

 1.  రఫీ ఏ తరగతి చదువుతున్నాడు?
 2.   * (A) మూడో తరగతి
      * (B) నాలుగో తరగతి
      * (C) ఐదో తరగతి
      * (D) ఆరో తరగతి
 3.  గ్రంథాలయానికి అలమరను ఇచ్చింది ఎవరు?
 4.   * (A) సరళ గారు
      * (B) రఫీ తండ్రి
      * (C) గ్రామ సర్పంచ్
      * (D) రఫీ స్నేహితులు
 5.  పెద్ద పిల్లలు చిన్న పిల్లలకు కథలు చదివి వినిపించడం దేనిని తెలుపుతుంది?
 6.   * (A) పోటీతత్వం
      * (B) సహకారం, బాధ్యత
      * (C) భయం
      * (D) సోమరితనం
 7.  ఈ గద్యానికి తగిన శీర్షిక:
 8.   * (A) పాత పుస్తకాల అమ్మకం
      * (B) రఫీ పరీక్ష
      * (C) సరళ గారి అలమర
      * (D) పిల్లల గ్రంథాలయం
 9.  గేయంలో తెలుగు భాషను దేనితో పోల్చారు?
 10.  * (A) నిప్పు
      * (B) అమృతం
      * (C) రాయి
      * (D) మంచు
 11. గేయ కవి ఉద్దేశం:
 12.  * (A) తెలుగును ప్రేమించి, వాడుతూ కాపాడుకోవాలని చెప్పడం
      * (B) ఇతర భాషలు నేర్వవద్దని చెప్పడం
      * (C) తేనె గొప్పతనం చెప్పడం
      * (D) కథలు చదవవద్దని చెప్పడం
 13. పాఠంలో నేరుగా లేని విషయాన్ని ఆధారాలతో ఊహించి జవాబు చెప్పే ప్రశ్న:
 14.  * (A) వాస్తవిక ప్రశ్న
      * (B) పదజాల ప్రశ్న
      * (C) శీర్షిక ప్రశ్న
      * (D) అనుమానాత్మక ప్రశ్న
 15. అపరిచిత గద్యం ఇచ్చే ముందు ఉపాధ్యాయుడు ప్రశ్నలు ముందుగా చదవమని చెబితే కలిగే ప్రయోజనం:
 16.  * (A) సమయం వృథా అవుతుంది
      * (B) జవాబులు కంఠస్థం అవుతాయి
      * (C) ఏ సమాచారం వెతకాలో తెలిసి, ఉద్దేశపూర్వకంగా చదువుతారు
      * (D) గద్యం చదవాల్సిన అవసరం ఉండదు

సమాధానాలు, వివరణలు (చూడటానికి నొక్కండి)

 1. (C) “ఐదో తరగతి చదివే రఫీ” అని గద్యంలో నేరుగా ఉంది; ఇది వాస్తవిక ప్రశ్న.
 2. (A) “ఉపాధ్యాయురాలు సరళ గారు ఒక అలమరను ఇచ్చారు” అని ఉంది.
 3. (B) చదవడం రానివారికి సాయం చేయడం సహకారాన్ని, బాధ్యతను చూపుతుంది; ఇది అనుమానాత్మక
    ప్రశ్న.
 4. (D) గద్యం మొత్తం పిల్లలు గ్రంథాలయం ఏర్పాటు చేయడం గురించే; “సరళ గారి అలమర” ఒక భాగాన్నే
    చెబుతుంది.
 5. (B) “అమృతమంటి భాష” అని మొదటి పాదంలో ఉంది.
 6. (A) చివరి పాదం “చదివి రాసి మాటలాడి కాచుకుందాం” అని భాషను కాపాడుకోవాలని చెబుతోంది.
 7. (D) ఆధారాలతో ఊహించే ప్రశ్న అనుమానాత్మక (పరోక్ష) ప్రశ్న.
 8. (C) ప్రశ్నలు ముందు తెలిస్తే పఠనానికి ఒక లక్ష్యం ఏర్పడి అవగాహన పెరుగుతుంది.

 [Log in](https://thecuriosi.com/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fthecuriosi.com%2Flessons%2Faptet-telugu-reading-comprehension%2F)
to mark lessons complete and track your progress.

 [ Next lesson తెలుగు కవులు, రచయితలు: కవి పరిచయాలు ](https://thecuriosi.com/lessons/aptet-telugu-poets-writers/)

 [Back to course overview](https://thecuriosi.com/courses/aptet-telugu-comprehension-vocabulary-methodology/)

Share this